მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო  "სუფთა და დაბინძურებული გარემო"

მერვე დღე

მოცემული მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელიმსწავლელისა და    დიფერენცირებული სწავლების   როლი და ურთიერთდამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისით .შევქმენით ელექტრონული სავარჯიშო დიფერენცირებული სწავლებისთვის.  შაბლონში შევიტანეთ ცვლილებები დიფერენცირებულ სწავლებასთან დაკავშირებით.მეშვიდე   მოდულშიი გავეცანი ფასილიტაციის მასალებს და შევქმენი ელექტრონული ნიმუში ფასილიტაციასთან დაკავშირებით.

მეშვიდე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით. შემექმნა სავარაუდო ნაშრომის ჩეკვისტი, ასოციაციური რუკა. ბლოგებზე კომენტარის დადება.

მეექვსე დღე

მეექვსე დღეს ვისწავლეთ თუ როგორ შევქმნათ ტექნოლოგიების გამოყენებით მს შესაბამისადოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომი მოსწავლის შესაძლებლობებისა  დაინტერესები

მეხუთე დღე

პროექტისის პრეზენტაცია შევქმენით .მესამე მოდუში განვიხილეთ როგორ მოვიხმაროთ ინტერნეტი.როგორ დავიცვათ საავტორო უფლებები .რისი ლეგიმიტაცია გვაქვს .შევქმენით მარტივი შაბლონი გამოყენებული ლიტერატურიოროსათვის რომელიც შევინახეთ საავტორო უფლებების ფოლდერში.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტები  მიმართულებების მიმცემი  საკვანძო კითხვები.დროში გაწერილი შეფასების გეგმა.

მესამე დღე

გავეცანი სტანდარტებს ინდიკატორებს.გამოვიყენებლუმის ტაქსონომიის ზმნები.21-საუკუნის ლექსიკა.

მეორე დღე

პირველ მეორე დღეს გავეცანი კურსის მიზნებს.შევქმენი პორფოლიო რომელსაც   დაგვარვარქვი ჩემი სახელი  და  გვარი.განვიხილეთ  21-საუკუნის უნარ-ჩვევები.გავეცანი კონკრეტულ გეგმას "კონკიას". შევქმენი პუბლიკაცია ჩემი  გეგმის შაბლპონი.  გავეცანი  შეფასების ფორმებს.